亚洲或将成为全球劳动力市场新来源

2012年7月23日
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麦肯锡全球研究院(McKinsey Global Institute)高级研究员阿努•马迦卡(Anu Madgavkar)表示:“我们还没有意识到,如今劳动力市场已具有全球性特征,因此我们的大学生竞争对手不仅来自其他大学,而且还需要面对来自亚洲的人才大军”。
摄影:Getty_Images
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眼下,俄罗斯正在进行全国高考。为此,麦肯锡咨询公司推出了一项题为“工作中的世界:35亿人就业、工资和技能”的调研。该公司专家试图通过调研结果预测未来20年间全球劳动力资源市场的发展走势。调研涵盖占世界GDP总额96%和占全球总人口87%的70个国家。每一国家的劳动力资源数量和质量取决于三个指标,即:年龄、受教育程度和人均国内生产总值(GDP)。


目前,人口因素是世界劳动力市场发展的主要趋势,即:一些发达国家面临人口老龄化问题,而东南亚和非洲人口则在持续增长。预计,俄罗斯、日本和德国的劳动力数量将在未来几年内因人口老龄化而有所减少。全球劳动力数量增长率很有可能下降近三分之一。在过去20年时间,这一指标每年可达到1.4%,而未来20年这一数值将只能维持在1%的水平上。如果就业人口比例不变,许多发达国家人均GDP想要维持增速,就必须将生产率显著提升至30/60%,或者甚至提高一倍。


与此同时,未来20年内,全球劳动力数量增长将主要依靠印度和东南亚及非洲新兴发展国家,如孟加拉国、尼日利亚和肯尼亚。这些国家将能获得总数达到3.6亿的新职位,增长达到60%。


据阿努·马迦卡介绍,中国和印度可向世界提供57%接受过完整或不完整教育的劳动力。过去10年间,中国高校大学生和毕业生的数量显著增长。目前,中国具有高等学历的就业人口比例近33%,这一比例已与发达国家相差无几。至于印度,在保持现有毕业生人数增长的同时,其高等学历就业人口有望在未来20年达到8800万。预计,中国和印度还将成为自然科学、技术科学、工程和数学等领域毕业生的来源之一。按照目前的发展趋势,2030年前中印两国科学技术专业毕业生人数将达到全球增长量的三分之二。


然而,统计数据并不能保证中印两国获得高等学历的劳动力能够在竞争中占据优势。两国中某些高校的教学质量值得商榷,特别是在培养能够胜任高技能要求工作的毕业生方面。例如,在用创造性思维解决高阶问题和任务方面,印度的教学水平有欠发达,而中国则面临迫切需要解决向全球高校系统和科研实验室更加密集输送高素质人才的问题。

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未来几年内,技术性高素质人才将更为短缺,这一点可能将突出体现在自然科学、技术、开发和卫生等领域。俄罗斯应将重点放在提供创造高附加值的智能服务领域,如科学技术开发、工程世界、能源和生物技术等。


据麦肯锡公司的预测,未来自然科学和技术领域的高素质人才将需求旺盛。此外,卫生保健领域的各类专家需求也将会很高。在发展中国家,这些领域已呈现出比其他行业增长更快的工资水平和低失业率。同时,发展中国家对焊工、钳工等熟练技术工人的需求也将很大。


因此显而易见,面向实践活动的教育将成为未来发展趋势,同时认识到这一点并及时采取措施的国家才有可能立于不败之地。韩国就是最好的例子。上世纪50年代至90年代期间,韩国精心制定教育发展规划,使之与国民经济的相关性进一步加强。因此,以提高职业技能自然科学和技术科学为重点,韩国的教育更加注重实际应用。韩国职业学校中25%的学生可接受中等教育,其余75%的毕业生可以进入高校继续深造。2008年,约35%的大学毕业生获得了自然科学和技术科学专业的文凭,这一比例甚至高于许多发达国家。因此,韩国目前在教育领域的各项指标均位居世界前五名。


阿努•马迦卡指出,要解决技术教育职业化的问题必须引入商业机构赞助。比如,丰田公司与美国高校合作设立汽车生产和维修培训课程。该项目不仅可以为在职员工提供技术培训,同时可以为年轻大学生提供实践机会,以及帮助年长员工进一步提高和更新技能。其实质为职业学校与企业联手进行专业化及实践培训。学生每周在学校学习一至两天,其余时间在企业实习。同时,这并不影响继续完成自己的学业,接受高等教育。这种方式使得劳动力市场能够提供定向培养的高素质人才,这一点对企业十分有利。


来源:《生意人报》 - 《星火》杂志

作者:玛丽亚•波尔特尼亚金(Mariya Portnyagina)

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