适应时代发展要求 俄罗斯将改革教育体系

2023年3月3日
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俄罗斯关于博洛尼亚体系已不适合现代经济的讨论过去一整年都在持续,该体系的基础是“学士-硕士”两级教育体系。俄罗斯总统普京不久前在联邦议会发表的国情咨文,实际上成为了一个新起点。
Monument to M. V. Lomonosov and the building of the Faculty of Journalism of the Moscow State University.
洛莫诺沃斯夫纪念碑在莫斯科国立大学新闻学院大楼前面。 来源:Sergey Mamontov/俄新社
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免费读硕士

俄罗斯大学将提供四至六年灵活教育体系。某个职业需要额外培训或精细专业化,则应提供继续接受硕士教育或担任住院医师的机会。此外,无论学制如何完成任何基础高等教育后都能攻读硕士,目前结束四年学士制后才能报考硕士。   

另一项重要改变是可以公费攻读硕士。俄罗斯科学和高等教育部长法利科夫说:“正在出现一些概念,比如专项高等教育、深度高等教育、硕士制、住院医师等。这些概念今天也有,但存在一些限制,例如本科毕业生可继续免费读硕士,不知为何(获得)专家(本科——编注)学位的毕业生却不能。新体系中完成基础高等教育的所有人都能报考公费硕士或住院医师。”

莫斯科师范大学校长列莫连科为《俄罗斯报》记者介绍了一种可能推广的高教学制——五年制学士教育:

“莫斯科师范大学开设五年本科制已有几年,现有2000多名大学生。他们学习两个专业,如‘小学教师’和‘外语教师’。第一阶段教育后有机会升到硕士非常重要。我们有许多来自非师范类高校的学生正攻读教育学硕士。这种情况下两年硕士制非常有用。”

平稳过渡

在校大学生可以按现有课程继续并完成学业。换言之,往新体系过渡必须平稳,这是普京总统特别强调的。俄罗斯科教部长法利科夫说,已获得文凭不需要审核和批准,它们将继续有效,包括在俄罗斯和国外获得的文凭。这也适用于已获得的学位。此外,新体系中研究生教育将被划分为一个单独职业教育级别。法利科夫介绍说,总地来说俄罗斯采用新高教体系给师生带来的影响将降至最低。众所周知,2012年俄研究生教育成为第三级高等教育,这符合博洛尼亚进程原则。但从那时起,俄研究生教育效果指标开始下降。

历史和地理

改革的目标之一是提高中小学和高校人文科学课程质量,尤其是历史、社会理论、文学和地理,让年轻人尽可能多地了解俄罗斯及其伟大的过去,了解我们的文化和传统。俄教育部长克拉夫佐夫说,这一工作正在推进,已批准面向中小学的6个科目的联邦普通基础教育课程,其中包括人文学科。2023年9月1日起俄所有中小学必须改为联邦普通基础教育课程。面向小学批准了俄语、阅读和环境课程。初中和高中联邦必修课程包括俄语、文学、历史、社会理论、地理和生命安全基础。这一学年结束前还将制定其它科目联邦课程,如信息学和物理,其中将考虑国内外科学成就。俄罗斯总统普京还表示,提高教师工作的社会意义非常重要。今年俄全国最佳教师奖人数增加,达到1250个,奖金为20万卢布。

五年一百万

普京总统要求五年内培养约100万名高素质工人,扩大“职业教育”联邦项目确保国家主权和竞争力。俄急需人才的行业包括电子工业、机器人工业、机械制造、冶金、制药、农业、军工、建筑、运输、核能及其他关键行业。普京说,近年来俄中等职业教育在社会中的声誉明显提高,雇主对技校和专科学校毕业生的需求日益增加。过去一年俄专科学校毕业生人数超过350万人,增长6.7%。随着“职业教育”联邦项目的启动,俄中等职业教育体系确实重新焕发了活力。2022年俄42个地区建立了71个教育生产中心。2022年9月1日起15万名学生在参加联邦项目的专科学校接受教育。

俄教育部长克拉夫佐夫说:

“2023年该项目增加了新行业:无线电电子、信息技术、燃料和能源综合体、建筑业、运输业、电气工业、林业和采矿业。将再建立70个教育生产集群,参与项目学生将达到35万人。我们将积极发展这一方向,尤其是考虑中学生对该项目的兴趣正在增长。”俄“职业教育”联邦项目被列入2030年前国家社会经济发展战略倡议,目标是根据实体经济部门现实需要,在职业技术教育与培训系统中建立一种全新人才培养模式。

俄罗斯总统助理富尔先科说:

“高校学士学位文凭将与完整高等教育文凭相同。他们是受过高等教育的专家。此外,我们还保持多级体系。这是联合国分类,没有消失。有些人计划在国外工作,从事某些需要学士、硕士或博士学位的工作。我们保持了一定的对应性,缔结了与许多国家建立这种对应性的国际条约。欧亚经济联盟成员国的一些实体也执行联合国教育水平清单。”

“天赋与成功”基金会主席什梅廖娃(Elena Shmeleva):

“随着经济、科学和技术的发展,本科制和专家制的界限逐渐模糊,劳动力市场需求不断增长。今天我们需要具有高质量的基础知识、具备找到跨学科解决方案和研发成果的技能、拥有实践工作经验的毕业生。内容保守、停滞、学制死板的课程无法适应某些行业和新经济方向的特点。因此,拟议中的高教体系将有助于大学毕业生成为准备在选定领域工作的高素质专家。另外,苏联时期也有五年制和四年制课程。现在是为了让俄罗斯高教体系更灵活、高效,与时俱进。因此即使同一个领域教育时间也可能4年到6年不等,这取决于专业特点和劳动力市场要求。这在实践中会怎样?例如,天狼星科技大学有个所谓‘核心’——由世界著名科学家领导并由大公司参与制定教育计划的科学中心。这有助于考虑高科技公司和科学中心的特殊要求,又快又好地培养具有特殊研究能力的专家。”

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玛丽亚·阿格拉诺维奇(Mariya Agranovich)

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